——泸州市鹏程中等职业学校

2012年泸州市文化课德育、语文统考，我校成绩不够理想，引起我们高度重视，我们认真总结，查找原因，制定措施，实行教学精细化管理，层层落实责任制，做到“措施全面落实、教学管理精细到位”，经过全校师生的共同奋斗、不懈努力，2013年，我校参加全市文化课德育、语文统考，成绩比2012年有了大幅度提升，今年我校德育、语文统考成绩均超出了市平均成绩（语文超出了8个百分点，德育超出了14个百分点）。现将我们取得成绩的一些成功做法及不足总结如下。

    一、措施全面落实、管理精细到位

   （一）指导思想明确，开齐课程，开足课时。

我们首先做到指导思想明确，开齐课程，开足课时。我们严格按照“教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见（教职成厅[2012]5号）”的要求，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要的要求，坚持以提高质量为中心的教育发展观，制定相应的教学计划，坚持德育为先，能力为重，在注重学生的专业技能培养的同时，注重职高生的文化课学习质量的提高。我们按照教育部教职成厅[2012]5号文件“课程设置与要求”，开齐课程，开足课时，文化课程和专业课程之比约为3.5 ：6.5。这样，为全面提高教学质量，从思想认识的高度和课程设置上奠定了基础。

（二）加强课堂教学监控，奖惩措施落实。

学校的中心工作是课堂教学，全面提高教学质量的重点在课堂教学，我们加强了对课堂教学的监控，坚持对每堂课作教学巡查，对每堂课出现的异常情况（如老师、学生违纪的现象）如实记载，对教师的违纪现象按《教师管理条例》、《教学考评细则》进行奖惩；对学生的违纪现象按《学生管理条例》、《学生操行管理办法》进行奖惩。将每天违纪考评情况进行排名，排出班级前一二三名和倒一二三名，在次日的早会进行公布，每周进行排名，在升旗仪式公布，每月的考评与班主任的津贴挂钩。

（三）加强教学“六认真”检查，教师业务考核逗硬。

全面提高教学质量，关键在教师“教学六认真”的落实，我们坚持每月对教师的教学计划、备课、上课、批改作业等情况进行认真检查，并将检查的结果在教职工大会通报，对每位教师工作情况如实反映，对工作认真负责的教师通报表扬，对工作态度不够认真的教师通报批评，并将检查的结果记入教师的业务档案，同时作为教师晋升、提薪的一个重要参考依据。

（四）通过多种形式，培训提高师资水平。

师资队伍业务能力的高下，是决定教学质量高低的一个重要因素，因此，我们把教师业务能力的提高，作为学校教学管理工作的重中之重，我们根据学校实际情况，主要通过以下形式，来提高教师的业务水平，促进教学质量的全面提高。

1.学校教科处定期组织教师培训、教育教学专题研究，以此提高教师的业务素质。教科处间周一次对全校任课教师进行培训，培训内容包括教师职业道德、教材教法等，也包括对教育教学中存在问题进行专题性的研究，探讨改进提高的途径与方法。。

2.上公开课（优质课）、促进课堂教学质量提高。我们坚持每学期每位教师都必须上一次公开课（优质课），教师们都积极参与、认真听课、评课。每一次公开课，学校都会评选出优秀的教师进行表彰奖励，以此促使教师们相互学习、取长补短，从而达到提高课堂教学质量的目的。

3.制订听课制度、促使教师整体提高。学校制订了教师听课制度，要求每位教师每学期听课不少于15节，让教师们转换角色，多听其他教师的课，与自己的课堂教学进行对比，学习优秀教师的课堂教学方法，探讨怎样才能上出一堂成功的课，如何上出一堂让学生喜欢的课，不断提升自己的上课质量。教科处的同志不定时走进课堂，听教师上课情况，将听课意见（优点与不足）及时与授课教师进行交流，做得好的在每周的全校教职工大会上分享、交流，不足的地方及时给教师本人提出，并要求及时改进。

（五）精讲巧练，严肃考风考纪。

教什么？考什么？怎样考？这些都关系着教学质量的全面提高。我们做到教学目标和教学内容明确，重点突出，找准难点、突破难点，选好学生练习资料，做到精讲巧练，学期组织两次全校性大型考试（中期考试和期末考试）和2－3次的小测验（月考），中期考试和期末考试由学校统一组织，在考试前，每位学生要填写考试目标任务（填写测验记录表），端正考风、严肃考纪，杜绝违纪舞弊的现象，让每一位师生都重视考试；每月进行一次小测验，由任课教师自己出题，进行随堂测验，教科处进行抽查（了解学生、检查记分册等）。

（六）进行民意测评、反馈教学效果，及时改进课堂教学。

为了促进教师提高课堂教学质量，每月进行一次课堂教学的民意检测，让学生给各学科教师的课堂教学打分，了解学生对各学科教师课堂教学的满意度，学生的反馈意见，学校及时研究并转达给任课教师，促进任课教师及时改进课堂教学。

（七）严格按规定选用教材，确保教学质量提高。

为了保障教学工作正常进行，我校严格按照上级的要求选用教材，大部份教材均选用高等教育出版社出版的，个别专业的专业课教材选用了其他出版社的，例如:电子专业部份教材，选用机械电子工业出版社出版的，这样，为确保文化课和各专业课的教学质量，提供了教材的保障。

二、存在问题和不足

经过一年来的努力与奋斗，我们在教学质量的提高上，取得了可喜的成绩，我们在总结取得成功经验的同时，也看到了我们的不足。

（一）面对学生普遍基础差的现状，我们还须下大力气破解这个难题。

我们面对的都是中考落榜的学生，学习习惯差，学习气氛不浓，不少学生学习目的不明确，缺乏学习的主动性和自觉性，不少学生有厌学情绪，这给我们大面积提高教学质量带来了不小的难题，下一步的工作如何破解这一难题，仍很艰巨。

（二）不少教师教学方法陈旧，制约了教学质量的大幅度提高。不少教师教学理念落后，仍旧沿用传统的教学方式方法，不能自

觉运用启发式、讨论式教学，不能通过现代化的教学手段给学生生动形象的演示，不能运用形式多样、生动活泼的课堂教学手段，激发学生的学习兴趣、提高学生学习的主动性与自觉性，这些，都制约了教学质量的大面积提高。

（三）教师学历达标率低，专业素养亟须提高。

按照上级教育主管部门对教师的学历、双师型等要求，我校教师还不能够全部达标，双师型教师的比例不够，还有个别教师的学历不达标，专业素养不足，教学基本功不过硬（有的甚至较差），影响了教学质量的提高。

三、今后努力的方向

针对前述不足，我们经过认真分析研究，拟采取以下对策。

（一）加强培训，走出去学习，参加市上的各种教学活动，提升教师的业务水平。

我们坚信：只有高素质、高水平的教师，才能教出高技能的学生。近几年来，学校按照教育行政及业务主管部门的指示，选拔教师参加国家级、省级和市级的培训；组织教师积极参加由泸州市教科所组织的市级公开课、说课比赛（2013年的公开课、说课比赛，我校派出了10余位教师参加），通过多种途径、多种方式的培训，提升教师的业务水平。

（二）进一步完善各项教学考评制度，促进教学质量的大幅度提高。

制度，是促进教学工作改进必不可少的保证；考核，是提高教学质量的有力措施，我们将进一步完善教学管理与考核的各种制度，落实管理与考核措施，继续把全面提高教学质量作为学校工作的重点来抓落实、抓扎实。

我们相信，在上级教育行政与业务主管部门的指导下，我校全体师生将戒骄戒躁，继续努力，开拓进取，进一步加强教学管理，进一步加强教学研究，深化教学改革，向课堂要质量，必将取得教学质量的更大提高。

        二0一三年九月十五日